Núcleo materna de
Estudo da infância

Nossos profissionais são estudiosos da infância e constroem seu trabalho a partir de uma escuta atenta à forma como as crianças interpretam o mundo. Estamos sempre em formação, em um movimento contínuo de estudos e documentação dos percursos de aprendizagem das crianças.

Nosso grupo de estudos procura aprofundar conhecimentos sobre a forma de ser e viver das crianças na primeira infância, tendo por base as abordagens de Emmi Pikler e de Reggio Emilia. Ambas partem do pressuposto de que é preciso uma escuta atenta e afetiva para nos conectarmos ao mundo infantil e de um profundo respeito pela fase em que as crianças se encontram. Neste sentido, refletimos sobre os conhecimentos trazidos pelos estudiosos, assim como pela neurociência para ofertar o melhor ambiente relacional para os pequenos na primeira fase da vida.

Entendemos que é necessário estudo constante e atitude pesquisadora permanente para ofertarmos uma educação de altíssima qualidade para as crianças.

* Emmi Pikler foi uma pediatra húngara que estudou longamente as condições necessárias para a boa inserção dos bebês nos espaços coletivos. Por meio de postulados de base - relação afetiva de qualidade, brincar livre, autonomia e boa imagem de si - os estudos de Pikler inauguraram uma nova forma de enxergar as necessidades primárias das crianças pequenas nas escolas.

* Reggio Emilia: consideradas as melhores escolas de educação infantil do mundo pelas revistas Newsweek e NYTimes na década de 1990, inauguradas por Loris Malaguzzi, pedagogo que passou a atuar na infância italiana no pós guerra, a abordagem reggiana ou malaguzziana se baseia no pressuposto de que, entre outras coisas, as crianças se expressam na infância de forma multimodal. Trabalhar as diversas linguagens expressivas humanas, em um ambiente que se aproxima de um grande ateliê, é fundamental para a escuta das crianças pelo adulto. Da mesma forma, registrar os percursos do aprender em documentações sobre o cotidiano é importante para que o professor conheça a forma de aprender de seus alunos.